आपली प्रवेशिका सबमिट करा
सबमिशन ओपन
17/09/2024 - 15/10/2024

वीर गाथा प्रकल्प 4.0

परिचय

शौर्य पुरस्कार विजेत्यांच्या शौर्याची माहिती आणि या शूर वीरांच्या जीवनगाथा विद्यार्थ्यांमध्ये पोहोचविण्याच्या उद्देशाने २०२१ मध्ये शौर्य पुरस्कार पोर्टल (GAP) अंतर्गत प्रकल्प वीर गाथा सुरू करण्यात आला, जेणेकरून देशभक्तीची भावना जागृत होईल आणि त्यांच्यात नागरी जाणिवेची मूल्ये रुजतील. प्रोजेक्ट वीर गाथाने शालेय विद्यार्थ्यांना (भारतातील सर्व शाळांतील विद्यार्थ्यांना) शौर्य पुरस्कार विजेत्यांवर आधारित सर्जनशील प्रकल्प/उपक्रम करण्यासाठी व्यासपीठ उपलब्ध करून देऊन हे उदात्त उद्दिष्ट अधिक दृढ केले. याचाच एक भाग म्हणून विद्यार्थ्यांनी या शौर्य पुरस्कार विजेत्यांवर कला, कविता, निबंध, मल्टिमीडिया अशा विविध माध्यमांतून वेगवेगळे प्रकल्प तयार केले आणि संरक्षण मंत्रालय आणि शिक्षण मंत्रालयातर्फे राष्ट्रीय स्तरावर सर्वोत्कृष्ट प्रकल्पांना गौरविण्यात आले. हा प्रकल्प दरवर्षी प्रजासत्ताक दिनाच्या समारंभाशी जोडला जातो. 2021-22 मध्ये झालेल्या वीर गाथा 1.0 मध्ये 8 लाख, 2022-23 मध्ये वीर गाथा 2.0 मध्ये 19.5 लाख आणि 2023-24 मध्ये झालेल्या वीर गाथा 3.0 मध्ये 1.37 कोटी सहभागासह वीर गाथा अभूतपूर्व यशस्वी झाली आहे. माननीय संरक्षण मंत्री आणि माननीय शिक्षण मंत्र्यांनी वीर गाथा हे भारतातील विद्यार्थ्यांमध्ये क्रांतीचे संकेत असल्याचे कौतुक केले आहे.

संरक्षण मंत्रालयाने शिक्षण मंत्रालयाच्या सहकार्याने आता 2024-25 दरम्यान वीर गाथा 4.0 प्रकल्प सुरू करण्याचा निर्णय घेतला आहे.

संरक्षण मंत्रालय देशभरातील शाळांसाठी व्हर्च्युअल/ फेस-टू-फेस जनजागृती कार्यक्रम/ सत्रे आयोजित करेल. हे कार्यक्रम/ सत्रे वारंवार होणार आहेत. वरील कार्यक्रम/ सत्रांची ठिकाणे आणि वेळेची यादी संरक्षण मंत्रालयाद्वारे प्रत्येक राज्य/ केंद्रशासित प्रदेशाशी (आधी) शेअर केली जाईल जेणेकरून जास्तीत जास्त शाळा सहभागी होऊ शकतील.

कविता, परिच्छेद, निबंध, चित्रकला/रेखाटन, मल्टिमीडिया प्रेझेंटेशन इत्यादी आंतरविद्याशाखीय व कला-एकात्मिक उपक्रम हे वैयक्तिक विद्यार्थ्यांनी प्रकल्प म्हणून करावेत.

विषय आणि कॅटेगरी:

कॅटेगरी उपक्रम सूचक विषय
इयत्ता तिसरी ते पाचवी कविता/परिच्छेद (150 शब्द)/चित्रकला/रेखाटन
  1. माझे रोल मॉडेल (शौर्य पुरस्कार विजेते) __________. त्यांच्या जीवनातून मी जी मूल्ये शिकलो ती अशी आहेत.
किंवा
  1. __________ (शौर्य पुरस्कार विजेता) यांनी देशासाठी सर्वोच्च बलिदान दिले. त्याची स्मृती जिवंत ठेवण्याची संधी मिळाली तर मला आवडेल.
किंवा
  1. राणी लक्ष्मीबाई माझ्या स्वप्नामध्ये आल्या. मी आपल्या देशाची सेवा करावी अशी त्यांची इच्छा होती
किंवा
  1. 1857 चा उठाव हा भारतीय स्वातंत्र्याचा पहिला लढा म्हणून ओळखला जातो. ______ (स्वातंत्र्यसैनिकाचे नाव) यांची जीवनगाथा मला प्रेरणा देते
किंवा
  1. स्वातंत्र्यलढ्यात आदिवासी बंडखोरांची भूमिका.
इयत्ता 6 वी ते 8 वी कविता/परिच्छेद (300 शब्द)/चित्रकला/रेखाटन/ मल्टीमीडिया प्रेझेंटेशन
इयत्ता 9 वी ते 10 वी कविता/निबंध (750 शब्द)/चित्रकला/ ड्रॉईंग/मल्टीमीडिया प्रेझेंटेशन
इयत्ता 11 वी ते 12 वी कविता/निबंध (1000 शब्द)/चित्रकला/ रेखांकन/मल्टीमीडिया प्रेझेंटेशन

प्रकल्पाची कालमर्यादा

प्रकल्पाच्या खालील कालमर्यादेचे पालन केले जाऊ शकतेः -

टाइमलाइन तपशील
5 सप्टेंबर 2024 पर्यंत नवीनतम वीर गाथा 4.0 प्रकल्पाची नोटीस सर्व राज्ये/केंद्रशासित प्रदेशांच्या शिक्षण विभागाला आणि सर्व शालेय शिक्षण मंडळांना पाठवली जाणार आहे.
10 सप्टेंबर 2024 पर्यंत नवीनतम त्यानंतर राज्ये/केंद्रशासित प्रदेशांचे शिक्षण विभाग आणि सर्व शिक्षण मंडळे वीर गाथा 4.0 प्रकल्पाला प्रोत्साहन देण्यासाठी/आयोजित करण्यासाठी त्यांच्या संबंधित शाळांना नोटीस बजावतील.
17 सप्टेंबर, 2024
ते
6 ऑक्टोबर, 2024
संरक्षण मंत्रालयाने दिलेल्या माहिती/ तपशीलानुसार, शौर्य पुरस्कार विजेत्यांचा शाळांसह व्हर्च्युअल/समोरासमोर संवादाचे आयोजन.
शालेय स्तरावर उपक्रम आयोजित करणे.
शाळा स्वतः वरील विषयांवर उपक्रम आयोजित करेल आणि त्यांचे मूल्यांकन करेल.
17 सप्टेंबर, 2024
ते
15 ऑक्टोबर, 2024
शालेय स्तरावर उपक्रम पार पडल्यानंतर, शाळा मायगव्ह पोर्टलवर प्रत्येक कॅटेगरीमधील 01 सर्वोत्तम प्रवेशिका म्हणजेच प्रत्येक शाळेतील एकूण 04 प्रवेशिका अपलोड करेल.
कॅटेगरी-1 (इयत्ता तिसरी ते पाचवी): 01 सर्वोत्तम प्रवेशिका
कॅटेगरी-2 (इयत्ता 6 वी ते 8 वी): 01 सर्वोत्तम प्रवेशिका
कॅटेगरी-3 (इयत्ता 9 वी ते 10 वी): 01 सर्वोत्तम प्रवेशिका
कॅटेगरी-4 (इयत्ता 11 वी ते 12 वी): 01 सर्वोत्तम प्रवेशिका
टीप : इयत्ता पाचवी, आठवी आणि दहावीपर्यंत सर्वाधिक वर्ग असलेल्या शाळांना एकूण 4 प्रवेशिका सादर करता येतील. ब्रेकअप खालीलप्रमाणे :-
(i). इयत्ता 10वीपर्यंतच्या शाळा
शाळा कॅटेगरी-1, 2 आणि 3 मध्ये प्रत्येकी 01 सर्वोत्तम प्रवेशिका सबमिट करतील. शाळा कॅटेगरी-1, 2 आणि 3 पैकी कोणत्याही एकामध्ये अतिरिक्त प्रवेशिका सबमिट करू शकते. शाळेने सबमिट करावयाच्या एकूण प्रवेशिका 04 आहेत.
(ii). इयत्ता 8वीपर्यंतच्या शाळा
शाळा कॅटेगरी-1 आणि 2 मध्ये प्रत्येकी 01 सर्वोत्तम प्रवेशिका सबमिट करतील. शाळा कॅटेगरी-1 आणि 2 पैकी कोणत्याही एकामध्ये अतिरिक्त प्रवेशिका सबमिट करू शकते. शाळेने सबमिट करावयाच्या एकूण प्रवेशिका 04 आहेत.
(ii). इयत्ता 5 वी पर्यंतच्या शाळा
इयत्ता 5वीपर्यंत शाळेसाठी एकच कॅटेगरी असल्याने श्रेणी कॅटेगरी -1 मध्ये सर्वोत्कृष्ट 04 प्रवेशिका सबमिट करतील.
17 ऑक्टोबर, 2024
ते
10 नोव्हेंबर 2024
शाळांनी सादर केलेल्या नोंदींचे जिल्हास्तरीय मूल्यमापन राज्ये/ केंद्रशासित प्रदेश नोडल अधिकारी / शिक्षण विभागाद्वारे नियुक्त करण्यात येणाऱ्या जिल्हास्तरीय नोडल अधिकाऱ्यांद्वारे केले जाईल. मूल्यमापनासाठी निकष परिशिष्ट - 1 येथे दिले आहेत.
जिल्हा स्तरावरील सर्वोत्तम प्रवेशिका जिल्हा स्तरावरील नोडल अधिकारी मायगव्ह पोर्टलद्वारे राज्य / केंद्रशासित प्रदेश स्तरावरील नोडल अधिकाऱ्यांकडे पाठवतील.
12 नोव्हेंबर 2024
ते
30 नोव्हेंबर, 2024
जिल्हास्तरीय नोडल अधिकाऱ्यांनी सादर केलेल्या प्रवेशिकांचे मूल्यमापन राज्य/ केंद्रशासित प्रदेश स्तरावरील नोडल अधिकाऱ्यांद्वारे राज्य/ केंद्रशासित प्रदेश स्तरावर केले जाईल. मूल्यमापनासाठी निकष येथे दिले आहेत दिले आहेत.
राज्ये/ केंद्रशासित प्रदेश स्तरावरील नोडल अधिकारी राष्ट्रीय स्तरावरील मूल्यमापनासाठी भारत सरकारच्या शिक्षण मंत्रालयाला सर्वोत्तम नोंदी (परिशिष्ट - II नुसार) (मायगव्ह पोर्टलद्वारे) देतील.
राज्ये/केंद्रशासित प्रदेशांना दूरध्वनी/व्हिडिओ कॉल मुलाखत किंवा इतर कोणत्याही मार्गाने राष्ट्रीय स्तरावरील निवडीसाठी देण्यात येणाऱ्या प्रवेशाची सत्यता आणि मौलिकतेची पुष्टी करणे आवश्यक आहे.
4 डिसेंबर 2024
ते
24 डिसेंबर, 2024
राष्ट्रीय स्तरावर मूल्यमापन (MoE ने स्थापन केलेल्या समितीद्वारे)
27 डिसेंबर 2024 पर्यंत राष्ट्रीय स्तरावरील मूल्यमापनाचा निकाल 30 डिसेंबर 2024 पर्यंत राष्ट्रीय स्तरावरील समितीमार्फत
MoEकडे सबमिट करावा MoE ते MoD पर्यंत निकालाची आगेकूच

(* शाळांनी अर्ज करण्याच्या शेवटच्या तारखेची वाट पाहू नये. शालेय स्तरावर उपक्रम पूर्ण होताच आणि प्रत्येक प्रवर्गातील 01 सर्वोत्कृष्ट प्रवेशिका शाळांनी शॉर्टलिस्ट करताच दिलेल्या पोर्टलवर सादर कराव्यात).

प्रवेशिकेचे मूल्यमापन

  1. वीर गाथा प्रकल्प 4.0 मध्ये 3 स्तर असतील: जिल्हा स्तर, राज्य/केंद्रशासित प्रदेश स्तर आणि राष्ट्रीय स्तर.
  2. मूल्यांकन प्रत्येक स्तरावर म्हणजे जिल्हास्तर, राज्यस्तर/ केंद्रशासित प्रदेश स्तर आणि राष्ट्रीय स्तरावर होईल. आर्मी स्कूल/ नेव्ही स्कूल/ एअरफोर्स स्कूल/ सैनिक स्कूल/ स्टेट बोर्ड स्कूल/ CBSE शाळांमधील शिक्षकांना नॉमिनेशन तत्त्वावर मूल्यमापनासाठी सामील केले जाईल.
  3. जिल्हा स्तरावरील मूल्यमापन: राज्य नोडल अधिकारी/ SPD जिल्हास्तरावर प्रवेशिकांच्या मूल्यमापनासाठी जिल्हास्तरीय नोडल अधिकारी नियुक्त करतील. जिल्हा नोडल अधिकारी/ जिल्हा शिक्षणाधिकारी जिल्हा स्तरावर मूल्यमापनासाठी DIET आणि संबंधित राज्य/ केंद्रशासित प्रदेश/ जिल्ह्यातील इतर अधिकाऱ्यांना नियुक्त करतील.
  4. राज्य / केंद्रशासित प्रदेश स्तरावरील मूल्यमापन: राज्य/ केंद्रशासित प्रदेश स्तरावर मूल्यमापनाची जबाबदारी राज्ये/ केंद्रशासित प्रदेश किंवा SPDच्या नोडल अधिकाऱ्यांची असेल. राज्ये/ केंद्रशासित प्रदेश किंवा SPDचे नोडल अधिकारी राज्य / केंद्रशासित प्रदेश स्तरावर मूल्यमापनासाठी संबंधित राज्य / केंद्रशासित प्रदेशातील DIET / NCERT / इतर शिक्षण अधिकाऱ्यांना नियुक्त करतील.
  5. राष्ट्रीय पातळीवरील मूल्यमापन: राष्ट्रीय स्तरावरील मूल्यमापन राष्ट्रीय स्तरावरील समितीद्वारे केले जाईल जे भारत सरकारच्या शिक्षण मंत्रालयाद्वारे स्थापन केले जाईल.

बक्षिसे आणि मान्यता

प्रत्येक स्तरावर विजेते असतील. जाहीर होणाऱ्या विजेत्यांची संख्या पुढीलप्रमाणे :-

विजेत्यांचा सत्कार : राष्ट्रीय स्तरावरील विजेत्यांना भारत सरकारचे शिक्षण मंत्रालय आणि भारत सरकारचे संरक्षण मंत्रालय यांच्या संयुक्त विद्यमाने गौरविण्यात येणार आहे. प्रत्येक विजेत्याला संरक्षण मंत्रालयातर्फे रु.10,000/- रोख पारितोषिक देण्यात येणार आहे. जिल्हा आणि राज्य / केंद्रशासित प्रदेशातील सर्व विजेत्यांना संबंधित जिल्हा आणि राज्य / केंद्रशासित प्रदेशाद्वारे सन्मानित केले जाईल. राज्य/केंद्रशासित प्रदेश/जिल्हा स्तरावर देण्यात येणाऱ्या पुरस्काराची कार्यपद्धती राज्य/ जिल्हा प्राधिकरणे ठरवू शकतात आणि त्यानुसार अंदाजपत्रक तयार करू शकतात. सर्व विजेत्यांना खालीलप्रमाणे प्रमाणपत्र देण्यात येणार आहे.

  1. सुपर 100 मध्ये निवडलेल्या विद्यार्थ्यांना संरक्षण मंत्रालय आणि शिक्षण मंत्रालय, भारत सरकार यांच्या संयुक्त विद्यमाने
  2. राज्य/केंद्रशासित प्रदेश स्तरावर निवडलेल्या विद्यार्थ्यांना संबंधित राज्य/केंद्रशासित प्रदेशांचे प्रधान सचिव/शिक्षण सचिव यांच्याद्वारे.
  3. जिल्हा स्तरावर निवडलेल्या विद्यार्थ्यांना संबंधित राज्य/केंद्रशासित प्रदेश/जिल्ह्याच्या शिक्षण विभागाने ठरविल्याप्रमाणे जिल्हाधिकारी/जिल्हा दंडाधिकारी/उपायुक्त आणि जिल्हा शिक्षण अधिकारी/योग्य उच्च अधिकारी यांच्या संयुक्त विद्यमाने.

संदर्भासाठी वेबसाइट:

शाळांद्वारे खालील लिंक संदर्भित केल्या जाऊ शकतातः

  1. Website https://gallantryawards.gov.in/ to know in detail about the brave-hearts.
  2. NCERT book on Paramvir Chakra Awardees at the link: https://ncert.nic.in/pdf/publication/otherpublications/veergatha.pdf

निबंध/परिच्छेदाच्या मूल्यांकनासाठी निकष

अ क्र. मूल्यांकनाचे क्षेत्र 4 गुण 3 गुण 2 गुण 1 गुण
1 अभिव्यक्तीची मौलिकता नवीन, वैशिष्ट्यपूर्ण दृष्टिकोन, ते अत्यंत कल्पनाशील किंवा सर्जनशील आहे सामान्यांच्या पलीकडे जाऊन काही सर्जनशील, कल्पनाशील किंवा अभ्यासपूर्ण कल्पना. सामान्यांपेक्षा काही सर्जनशील, मूलभूत किंवा कल्पनाशील कल्पना प्रतिबिंबित करतात कोणतेही ठोस किंवा कल्पनाशील विचार व्यक्त करत नाही आणि उल्लेखनीय नाही
2. प्रेझेंटेशन अभिव्यक्ती अत्यंत प्रभावी आहे आणि सामग्री अतिशय व्यवस्थितपणे मांडली आहे अस्खलित अभिव्यक्ती आणि आशय व्यवस्थित आहे संदेशाचे अनुसरण करणे कधीकधी कठीण असते आणि सामग्री बऱ्यापैकी व्यवस्थित असते संदेश समजू शकत नाही आणि सामग्री खराबप्रकारे संघटित आहे
3 सपोर्ट युक्तिवादांना खूप चांगले समर्थन दिले जाते (अभ्यासपूर्ण उदाहरणे, युक्तिवाद आणि तपशीलांसह). निबंधात मजकूरातील उद्धृते/परिच्छेद आणि त्यांच्या महत्त्वाचे भक्कम विश्लेषण समाविष्ट आहे. युक्तिवादांना चांगला पाठिंबा आहे. मुख्य कल्पनांचे समर्थन करण्यासाठी लेखक विशिष्ट उदाहरणे, युक्तिवाद आणि तपशील वापरतो. काही महत्त्वाच्या मुद्द्याचे समर्थन होत नाही. मुख्य कल्पना स्पष्ट आहे परंतु सहाय्यक माहिती खूप सामान्य आहे. अनेक महत्त्वाचे मुद्दे असमर्थित आहेत. मुख्य कल्पना काही प्रमाणात स्पष्ट आहेत परंतु अधिक समर्थन माहितीची आवश्यकता आहे
4 विषयाशी संबंधित माहिती दिलेल्या विषयाशी अतिशय संबंधित आहे आणि अलीकडील उदाहरणे देखील दिलेली आहेत. माहिती विषयाशी संबंधित आहे काही माहिती या विषयाशी संबंधित नाही खूप थोड्या प्रमाणात सुसंगत

कमाल गुण: 16

टीप:
1) निबंध/परिच्छेद विषयाशी संबंधित नसल्यास, कोणतेही गुण दिले जाणार नाहीत
2) जर शब्दसंख्या शब्द मर्यादेपेक्षा 50 किंवा त्यापेक्षा जास्त असेल तर अंतिम स्कोअरमधून 2 गुण कापले जातील.

कवितांच्या मूल्यांकनासाठी नियम

अनु. क्र. मूल्यांकनाचे क्षेत्र 4 गुण 3 गुण 2 गुण 1 गुण
1 अभिव्यक्तीची मौलिकता नवीन, वैशिष्ट्यपूर्ण दृष्टिकोन, हे अत्यंत कल्पनाशील किंवा सर्जनशील आहे सामान्यांच्या पलीकडे काही सर्जनशील, कल्पनाशील किंवा अभ्यासपूर्ण कल्पना व्यक्त करतात सामान्यांपेक्षा काही सर्जनशील, मूलभूत किंवा कल्पनाशील कल्पना प्रतिबिंबित करतात कोणतेही ठोस किंवा कल्पनाशील विचार व्यक्त करत नाही आणि उल्लेखनीय नाही
2 प्रेझेंटेशन अभिव्यक्ती अत्यंत प्रभावी आहे आणि सामग्री अतिशय व्यवस्थितपणे मांडली आहे अस्खलित अभिव्यक्ती आणि आशय व्यवस्थित आहे संदेशाचे अनुसरण करणे कधीकधी कठीण असते आणि सामग्री बऱ्यापैकी व्यवस्थित असते संदेश समजू शकत नाही आणि सामग्री खराबप्रकारे संघटित आहे
3 काव्यात्मक आहे 6 किंवा त्यापेक्षा जास्त काव्यसाधने (समान किंवा भिन्न) वापरली आहेत 4-5 काव्यसाधने (समान किंवा भिन्न) वापरले आहेत 2-3 काव्यसाधने (समान किंवा भिन्न) वापरली आहेत 1 काव्यसाधन वापरले आहे
4 विषयाशी संबंधित माहिती विषय अतिशय संबंधित आहे आणि अलीकडील उदाहरणे मांडली आहेत माहिती विषयाशी संबंधित आहे काही माहिती या विषयाशी संबंधित नाही खूप थोड्या प्रमाणात सुसंगत

जास्तीत जास्त गुण: 16

टीप: जर कविता विषयाशी संबंधित नसेल तर कोणतेही गुण दिले जाणार नाहीत

मल्टि-मीडिया सादरीकरणाच्या मूल्यांकनासाठी नियम

अ. नाही. मूल्यांकनाचे क्षेत्र 4 गुण 3 गुण 2 गुण 1 गुण
1 अभिव्यक्तीची मौलिकता नवीन, विशिष्ट दृष्टिकोन. हे अत्यंत कल्पनाशील किंवा सर्जनशील आहे सामान्यांच्या पलीकडे काही सर्जनशील, कल्पनाशील किंवा अभ्यासपूर्ण कल्पना व्यक्त करतात सामान्यांपेक्षा काही सर्जनशील, मूलभूत किंवा कल्पनाशील कल्पना प्रतिबिंबित करतात कोणतेही ठोस किंवा कल्पनाशील विचार व्यक्त करत नाही आणि उल्लेखनीय नाही
2 प्रेझेंटेशन अभिव्यक्ती अत्यंत प्रभावी आहे आणि सामग्री अतिशय व्यवस्थितपणे मांडली आहे अस्खलित अभिव्यक्ती आणि आशय व्यवस्थित आहे संदेशाचे अनुसरण करणे कधीकधी कठीण असते आणि सामग्री बऱ्यापैकी व्यवस्थित असते संदेश समजू शकत नाही आणि सामग्री खराबप्रकारे संघटित आहे
3 संवाद समतोल भूमिका ठेवण्यासाठी आणि पात्रे/परिस्थिती जिवंत करण्यासाठी सर्व सदस्यांसाठी योग्य प्रमाणात संवाद आहे आणि वास्तववादी आहे. सर्व सदस्यांना समतोल भूमिका प्रदान करण्यासाठी आणि पात्र / परिस्थिती प्रत्यक्षात उतरवण्यासाठी योग्य प्रमाणात संवाद दिले आहेत, पण ते काहीसे अवास्तव आहेत. या नाटकात सर्व सदस्यांची समतोल भूमिका असावी यासाठी पुरेसा संवाद नाही किंवा अनेकदा तो अवास्तव आहे. सर्व सदस्यांना संतुलित भूमिका बजावण्यासाठी पुरेसा संवाद नाही किंवा तो पूर्णपणे अवास्तव आहे
4 विषयाशी संबंधित माहिती विषय अतिशय संबंधित आहे आणि अलीकडील उदाहरणे मांडली आहेत माहिती विषयाशी संबंधित आहे काही माहिती या विषयाशी संबंधित नाही खूप थोड्या प्रमाणात सुसंगत

जास्तीत जास्त गुण: 16

टीप: जर व्हिडिओ विषयाशी संबंधित नसेल तर कोणतेही गुण दिले जाणार नाहीत

चित्रकलेचे मूल्यांकन करण्यासाठी नियम

अ. नाही. मूल्यांकनाचे क्षेत्र 4 गुण 3 गुण 2 गुण 1 गुण
1 अभिव्यक्तीची मौलिकता नवीन, विशिष्ट दृष्टिकोन. हे अत्यंत कल्पनाशील किंवा सर्जनशील आहे सामान्यांच्या पलीकडे काही सर्जनशील, कल्पनाशील किंवा अभ्यासपूर्ण कल्पना व्यक्त करतात सामान्यांपेक्षा काही सर्जनशील, मूलभूत किंवा कल्पनाशील कल्पना प्रतिबिंबित करतात कोणतेही ठोस किंवा कल्पनाशील विचार व्यक्त करत नाही आणि उल्लेखनीय नाही
2 प्रेझेंटेशन अभिव्यक्ती अत्यंत प्रभावी आहे आणि सामग्री अतिशय व्यवस्थित आहे. अस्खलित अभिव्यक्ती आणि आशय व्यवस्थित आहे संदेशाचे अनुसरण करणे कधीकधी कठीण असते आणि सामग्री बऱ्यापैकी व्यवस्थित असते संदेश समजू शकत नाही आणि सामग्री खराबप्रकारे संघटित आहे
3 तंत्र कलाकृतीत रचनेतील प्रगत तंत्राचे प्रभुत्व दिसून येते. सर्व वस्तू योग्य जागेत ठेवल्या जातात. कलाकृतीमध्ये चांगली तंत्रे दिसून येत आहेत. सर्व गोष्टी योग्यरित्या मांडलेल्या आहेत. कलाकृती काही तंत्र आणि कला संकल्पनांची समज दर्शवते. या कलाकृतीमध्ये तंत्रे आणि / किंवा कला संकल्पनेची समज यांचा अभाव आहे.
4 विषयाशी संबंधित माहिती विषय अतिशय संबंधित आहे आणि अलीकडील उदाहरणे मांडली आहेत माहिती विषयाशी संबंधित आहे काही माहिती या विषयाशी संबंधित नाही खूप थोड्या प्रमाणात सुसंगत

कमाल गुण: 16

टीप: जर पेंटिंग विषयाशी संबंधित नसेल तर कोणतेही गुण दिले जाणार नाहीत.